Παρασκευή, 2 Απριλίου 2010

Aναδημοσιευση απο tvxs

Θεσσαλια:Σπουδασαν ειδικη αγωγή...για να μείνουν άνεργοι

Χωρίς κανένα επαγγελματικό δικαίωμα, ούτε καν του διορισμού μέσω ΑΣΕΠ, παραμένουν εδώ και μία επταετία, οι πρώτοι απόφοιτοι του Παιδαγωγικού τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Το συγκεκριμένο τμήμα δημιουργήθηκε πριν από περίπου δέκα χρόνια και είναι το πρώτο στην Ελλάδα που προσφέρει βασικό τίτλο σπουδών στην ειδική αγωγή.

Οι φοιτητές κατά την 4ετή τους φοίτηση - από την οποία τα δύο χρόνια αφορούν πρακτική εκπαίδευση - ανά κατεύθυνση, δηλαδή νηπιαγωγοί και δάσκαλοι, παρακολουθούν 72 εξειδικευμένα μαθήματα ειδικής αγωγής προκειμένου να εξασφαλιστεί μία πλήρης κλίμακα γνώσεων. Παρόλα αυτά - κι ενώ το 2008 κατοχυρώθηκε νομικά ο κωδικός της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και ορίστηκαν κωδικοί για τους νηπιαγωγούς και δασκάλους της ειδικής εκπαίδευσης - δεν έχουν το δικαίωμα να συμμετάσχουν στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ. Οι μόνες θέσεις που προσφέρονται στην συγκεκριμένη ειδικότητα είναι κάποιες θέσεις αναπληρωτών. Σχετική ερώτηση κατέθεσαν στην υπουργό Παιδείας, οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, Τάσος Κουράκης, Γρηγόρης Ψαριανός και Ηρώ Διώτη, στην οποία ζητούν να συμπεριληφθούν άμεσα στους δικαιούχους πρόσληψης μέσω ΑΣΕΠ. 

«Εδώ και επτά χρόνια το τμήμα ειδικής αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στο Βόλο προσφέρει τίτλο σπουδών στο αντικείμενο. Υπάρχει όμως το εξής παράδοξο. Οι παιδαγωγοί της ειδικής αγωγής, απόφοιτοι του τμήματος, δεν έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ. Αντ’ αυτού το υπουργείο προτιμά άλλους εκπαιδευτικούς που κάνουν σεμινάρια 400 ωρών, τα οποία μάλιστα ακριβοπληρώνουν και οι οποίοι τελικά προσλαμβάνονται» δηλώνει στο tvxs, ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ, Τάσος Κουράκης. 

Φοιτητές και απόφοιτοι βρίσκονται σε απόγνωση. Αυτό δεν είναι παράδοξο. Παράδοξο είναι το γεγονός ότι έχει ιδρυθεί μία σχολή που παρέχει κατάρτιση εξαιρετικής εξειδίκευσης και μάλιστα σε ένα τομέα ευαίσθητο και χωλαίνοντα στην Ελλάδα, όπως αυτός της παιδείας ,και στη συνέχεια δεν αξιοποιούνται επαγγελματικά οι υψηλής κατάρτισης επιστήμονες. 

«Η σχολή ιδρύθηκε με το πνεύμα να καλυφθούν στην Ελλάδα εκπαιδευτικές ανάγκες που καλύπτονται και στο εξωτερικό. Μέχρι στιγμής και παρά την υπόσχεση της κ. Χριστοφιλοπούλου στους απόφοιτους τους τμήματος ότι θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν στον ΑΣΕΠ του 2011, δεν φαίνεται φως» υποστηρίζει ο κ. Κουράκης. «Θέλουμε να πιστεύουμε ότι θα δοθεί μία λύση προς την πλευρά της λογικής. Είναι τελείως παράλογο να ιδρύεις ένα πανεπιστημιακό τμήμα και στη συνέχεια να μην υπάρχει καμία απορρόφηση για τους απόφοιτους» καταλήγει.

http://tvxs.gr/news/τοπικά-νέα/θεσσαλία-σπούδασαν-ειδική-αγωγή-για-να-μείνουν-άνεργοι

Aναδημοσιευση απο tvxs

Θεσσαλια:Σπουδασαν ειδικη αγωγή...για να μείνουν άνεργοι

Χωρίς κανένα επαγγελματικό δικαίωμα, ούτε καν του διορισμού μέσω ΑΣΕΠ, παραμένουν εδώ και μία επταετία, οι πρώτοι απόφοιτοι του Παιδαγωγικού τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Το συγκεκριμένο τμήμα δημιουργήθηκε πριν από περίπου δέκα χρόνια και είναι το πρώτο στην Ελλάδα που προσφέρει βασικό τίτλο σπουδών στην ειδική αγωγή.

Οι φοιτητές κατά την 4ετή τους φοίτηση - από την οποία τα δύο χρόνια αφορούν πρακτική εκπαίδευση - ανά κατεύθυνση, δηλαδή νηπιαγωγοί και δάσκαλοι, παρακολουθούν 72 εξειδικευμένα μαθήματα ειδικής αγωγής προκειμένου να εξασφαλιστεί μία πλήρης κλίμακα γνώσεων. Παρόλα αυτά - κι ενώ το 2008 κατοχυρώθηκε νομικά ο κωδικός της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και ορίστηκαν κωδικοί για τους νηπιαγωγούς και δασκάλους της ειδικής εκπαίδευσης - δεν έχουν το δικαίωμα να συμμετάσχουν στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ. Οι μόνες θέσεις που προσφέρονται στην συγκεκριμένη ειδικότητα είναι κάποιες θέσεις αναπληρωτών. Σχετική ερώτηση κατέθεσαν στην υπουργό Παιδείας, οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, Τάσος Κουράκης, Γρηγόρης Ψαριανός και Ηρώ Διώτη, στην οποία ζητούν να συμπεριληφθούν άμεσα στους δικαιούχους πρόσληψης μέσω ΑΣΕΠ. 

«Εδώ και επτά χρόνια το τμήμα ειδικής αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στο Βόλο προσφέρει τίτλο σπουδών στο αντικείμενο. Υπάρχει όμως το εξής παράδοξο. Οι παιδαγωγοί της ειδικής αγωγής, απόφοιτοι του τμήματος, δεν έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ. Αντ’ αυτού το υπουργείο προτιμά άλλους εκπαιδευτικούς που κάνουν σεμινάρια 400 ωρών, τα οποία μάλιστα ακριβοπληρώνουν και οι οποίοι τελικά προσλαμβάνονται» δηλώνει στο tvxs, ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ, Τάσος Κουράκης. 

Φοιτητές και απόφοιτοι βρίσκονται σε απόγνωση. Αυτό δεν είναι παράδοξο. Παράδοξο είναι το γεγονός ότι έχει ιδρυθεί μία σχολή που παρέχει κατάρτιση εξαιρετικής εξειδίκευσης και μάλιστα σε ένα τομέα ευαίσθητο και χωλαίνοντα στην Ελλάδα, όπως αυτός της παιδείας ,και στη συνέχεια δεν αξιοποιούνται επαγγελματικά οι υψηλής κατάρτισης επιστήμονες. 

«Η σχολή ιδρύθηκε με το πνεύμα να καλυφθούν στην Ελλάδα εκπαιδευτικές ανάγκες που καλύπτονται και στο εξωτερικό. Μέχρι στιγμής και παρά την υπόσχεση της κ. Χριστοφιλοπούλου στους απόφοιτους τους τμήματος ότι θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν στον ΑΣΕΠ του 2011, δεν φαίνεται φως» υποστηρίζει ο κ. Κουράκης. «Θέλουμε να πιστεύουμε ότι θα δοθεί μία λύση προς την πλευρά της λογικής. Είναι τελείως παράλογο να ιδρύεις ένα πανεπιστημιακό τμήμα και στη συνέχεια να μην υπάρχει καμία απορρόφηση για τους απόφοιτους» καταλήγει.

http://tvxs.gr/news/τοπικά-νέα/θεσσαλία-σπούδασαν-ειδική-αγωγή-για-να-μείνουν-άνεργοι

Σάββατο, 20 Μαρτίου 2010

Αναδημοσιευση απο Ελευθεροτυπια. Στην πορεια της Πεμπτης ψέκασαν τους "επικινδυνους" τυφλους!!!


Απίστευτη απρέπεια των οργάνων της τάξης

Επιτέθηκαν με χημικά σε τυφλούς

Να αποδοθούν ευθύνες, αξιώνει η εθνική ομοσπονδία τυφλών


Με επερώτησή τους κατατεθείσα 16 Μαρτίου 4 βουλευτές του Συνασπισμού , οι Ηρώ Διώτη, Θοδωρής Δρίτσας, Θανάσης Λεβέντης και Τάσος Κουράκης, ζητούν από τον υπουργό προστασίας του πολίτη Μιχ. Χρυσοχοίδη να διερευνηθούν και αποδοθούν ευθύνες στους αστυνομικούς που επιτέθηκαν με δακρυγόνα σε μέλη της εθνικής ομοσπονδίας τυφλών κατά την διάρκεια της διαδήλωσης της περασμένης Πέμπτης.

Την ίδια μέρα, όμως, μια ανακοίνωση – απάντηση του υπουργείου προς την εθνική ομοσπονδία τυφλών πείθει ότι τα πράγματα οδηγούνται μάλλον προς συγκάλυψη.

Ας ξεκινήσουμε από την επερώτηση: Όπως χαρακτηριστικά επισημαίνει επικαλούμενη τις καταγγελίες της εθνικής ομοσπονδίας τυφλών “τα όργανα της τάξης δεν δίστασαν να ψεκάσουν κατά πρόσωπο εξ’ επαφής τους τυφλούς παρότι κρατούσαν το γνωστό λευκό μπαστούνι, συμμετείχαν ειρηνικά στην διαδήλωση και ήταν παντελώς ανυπεράσπιστοι”. Με αφορμή, λοιπόν, το παραπάνω ακραίο περιστατικό αυθαίρετης βίας που αποδεικνύει ότι η χημική καταστολή είναι ανεξέλεγκτη και στρέφεται κατά πάντων αδιακρίτως, οι επερωτώντες βουλευτές επαναφέρουν το σταθερό τα τελευταία χρόνια αίτημα του κόμματός τους για πλήρη κατάργηση των χημικών που χρησιμοποιεί η αστυνομία στις διαδηλώσεις.

Δεν πρόλαβε καλά καλά να κατατεθεί η επερώτηση και στην εθνική ομοσπονδία τυφλών κατέφτασε απαντητική ανακοίνωση φέρουσα την ένδειξη “από το υπουργείο προστασίας του πολίτη”. Η ανακοίνωση στάλθηκε στην ομοσπονδία ηλεκτρονικά, προκάλεσε στους αποδέκτες της ανάμεικτα συναισθήματα οργής και απορίας και τάχιστα αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα της ομοσπονδίας την οποία καθημερινά επισκέπτονται εκατοντάδες τυφλοί . Ρητά και απερίφραστα λοιπόν, πριν καν υπάρξει η παραμικρή διερεύνηση της καταγγελίας των τυφλών που δέχτηκαν την χημική επίθεση, η ανακοίνωση αμφισβητεί το αληθές τους! Με τον πλέον εμφατικό τρόπο τονίζει ότι “αποκλείουμε κατηγορηματικά το ενδεχόμενο τα δακρυγόνα να στράφηκαν εναντίον τυφλών συμπολιτών μας, αφού η χρήση τους γίνεται αποκλειστικά και μόνο – και ως έσχατο μέσο – για την αποτροπή βίαιαων επιθέσεων”. Δεν αρκείται όμως μονάχα σε αυτό αλλά δεν διστάζει προκλητικά να χαρακτηρίσει ως “δήθεν επίθεση” την καταγγελθείσα επίθεση εμμέσως πλην σαφώς προσάπτοντας στους καταγγέλλοντες συνειδητό ψεύδος! Οχι μόνο δεν απολογείται στους τυφλούς πολίτες για τα εναντίον τους χημικά από πλευράς των οργάνων της τάξης αλλά – αντιθέτως – πλέκει το εγκώμιο των τελευταίων ομιλώντας για τις απώλειές τους στο ... ηρωϊκό πεδίο της μάχης.“Εξαιτίας των βίαιων επιθέσεων που δέχτηκαν με μολότοφ, κοντάρια και πέτρες”, αναφέρει επί λέξη η ανακοίνωση,“13 αστυνομικοί οδηγήθηκαν σε νοσοκομεία”.

Το “διά ταύτα” : Δεδομένου του περιεχομένου της η παραπάνω απαντητική ανακοίνωση που απεστάλη στην εθνική ομοσπονδία τυφλών, προληπτικά ακυρώνει κάθε πιθανότητα διερεύνησης και απόδοσης ευθυνών για την επίθεση με χημικά που αξίωσαν τόσο οι παθόντες όσο και 4 βουλευτές του κοινοβουλίου με επερώτησή τους. Και αυτό είναι σοβαρότερο ίσως θέμα και από αυτή καθεαυτή την επίθεση...

Αναφορα Ελευθεροτυπιας στα σεμιναρια 400 ωρων!

Κοινή απαίτηση όλων των εμπλεκόμενων φορέων

Καταργήστε τα σεμινάρια της ντροπής στην ειδική αγωγή!

Ερωτήματα για την στάση του ΥΠΕΠΘ που πεισματικά επιμένει στην διατήρησή τους

Η κατάργηση των σεμιναρίων ειδικής αγωγής που υλοποιούνται από πανεπιστημιακά τμήματα και/ή πανεπιστημιακούς συχνά άσχετους με το αντικείμενο και χρεώνουν άνεργους εκπαιδευτικούς με ποσά της τάξεως των 2000 – 3000 € , ήταν δέσμευση προεκλογική της παρούσης κυβέρνησης. Η δέσμευση – δυστυχώς – δεν έχει ακόμα υλοποιηθεί. Κλείνει σχεδόν μισό χρόνο θητείας η κυβέρνηση ΠΑΣΟΚ και το “πάρτυ” που είχε ξεκινήσει από τα τέλη του 2008 καλά κρατεί ...

Το αίτημα για την κατάργηση των σεμιναρίων “της αρπαχτής” που πληγώνουν βάναυσα τον ήδη ταλαιπωρημένο στην χώρα μας ευαίσθητο χώρο της ειδικής αγωγής/εκπαίδευσης, συνυπογράφεται πλέον από όλους τους εμπλεκόμενους φορείς. Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής, φοιτητές, αναπηρικό κίνημα, ακόμα και κάποιοι που είχαν μετάσχει στα σεμινάρια, αναγνωρίζουν πλέον ότι η “μεθοδολογία των ταχύρρυθμων σεμιναρίων” που εκμεταλλεύονται κερδοσκοπικά την αγωνία ανέργων εκπαιδευτικών για ευκαιρίες διορισμού πρέπει να λάβει τέλος. Για την ιστορία, η πρώτη έγγραφη καταγγελία πιστώνεται στο παιδαγωγικό τμήμα δημοτικής εκπαίδευσης του πανεπιστημίου Πατρών, σε εποχές που οι λοιποί φορείς παρακολουθούσαν ελαφρώς μουδιασμένοι έως και άναυδοι την άλωση της ειδικής αγωγής από κάθε είδους επιτηδείους. Τώρα πλέον που οι γλώσσες λύθηκαν και οι καταγγελίες διαδέχονται η μία την άλλη, έχει αξία να υπενθυμίσουμε τα βασικά σημεία της καταγγελίας των “πρωτοπόρων” της Πάτρας που δημοσιοποιήθηκε τον Φεβρουάριο του 2009 .Τα σημεία αυτά κατά γράμμα αποτελούν τον πυρήνα των καταγγελιών και του σήμερα. Εγραφαν λοιπόν τότε οι του πανεπιστημίου Πατρών προφητικά :

Η νομιμοποίηση και θεσμοθέτηση των καθαρά κερδοσκοπικών σεμιναρίων έγινε με αποκλειστική ευθύνη του υπουργείου παιδείας, το οποίο αντί των σεμιναρίων ΕΠΕΑΕΚ που αναγνώριζε με τον προηγούμενο νόμο 2817/2000, με το νέο νόμο 3699/08 περί ειδικής αγωγής (άρθρο 22) αναγνωρίζει οποιαδήποτε πανεπιστημιακά σεμινάρια ειδικής αγωγής 400 ωρών ως προσόν διορισμού εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής. Με τον τρόπο αυτό το ΥΠΕΠΘ :

α) εμπορευματοποιεί το έργο των δημοσίων πανεπιστημίων

β) ιδιωτικοποιεί μέρος του εκπαιδευτικού έργου των δημοσίων πανεπιστημίων

γ) αφήνει ανεξέλεγκτους τους κερδοσκόπους

δ) δημιουργεί μιά γενιά ανειδίκευτων εκπαιδευτικών με αμφιβόλου ποιότητας κατάρτιση, εμποδίζοντας τους πραγματικά ειδικευμένους να καταλάβουν μιά θέση ανάλογη των προσόντων τους και να συνεισφέρουν στην ανάπτυξη της ειδικής αγωγής στην Ελλάδα

ε) δημιουργεί συνθήκες ανισότητας και εκμετάλλευσης των ανέργων εκπαιδευτικών και των με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μαθητών.

Αυτά τα προφητικά έλεγε Φεβρουάριο του 2009 η Γ.Σ. του παιδαγωγικού δημοτικής εκπαίδευσης Πατρών, και κατέληγε αξιώνοντας :

Από την τότε ηγεσία του ΥΠΕΠΘ να αποσύρει το άρθρο 22 του 3699/08. Από τις διοικήσεις των πανεπιστημίων να αποφανθούν για τη νομιμότητα διεξαγωγής αυτών των σεμιναρίων με δίδακτρα στο πλαίσιο της δημόσιας και δωρεάν (υποτίθεται) εκπαίδευσης που παρέχεται από τα ΑΕΙ . Από τους εκπαιδευτικούς και τους φορείς τους να διαμαρτυρηθούν για την απαράδεκτη αυτή κερδοσκοπία που στρέφεται και σε βάρος τους ως καταρτισμένων επιστημόνων. Από όλους τους αρμόδιους της ειδικής αγωγής φορείς να καταγγείλουν την ιδιωτικοποίηση και υποβάθμισή της.

Λιγότερο ή περισσότερο, οι αποδέκτες των αξιώσεων που τον Φεβρουάριο του 2009 πρόβαλλε δημόσια το παιδαγωγικό δημοτικής εκπαίδευσης Πατρών, έχουν σήμερα ανταποκριθεί. Ολοι πλην του πρώτου αποδέκτη, δηλαδή του αρμόδιου υπουργείου παιδείας. Του διαχρονικού όπως δυστυχώς αποδεικνύεται ουραγού, σε ότι αφορά την προσπάθεια για σύγχρονες εκπαιδευτικές υπηρεσίες στα με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες παιδιά τούτης εδώ της χώρας...

Η ηλεκτρονικη δημοσιευση απο την ελευθεροτυπια


Κραυγή διαμαρτυρίας του συλλόγου φοιτητών ειδικής αγωγής πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Όχι στην «κηδεία» της ειδικής αγωγής

Δεν διεκδικούν παρά τα «αυτονόητα»


Θέση μάχης μέχρι εσχάτων ενάντια στις πολιτικές του υπουργείου παιδείας που απαξιώνουν την ειδική αγωγή στην χώρα μας, έχει τις τελευταίες εβδομάδες επιλέξει ο φοιτητικός σύλλογος του παιδαγωγικού τμήματος ειδικής αγωγής πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Οι του συλλόγου,αξιώνουν από το υπουργείο παιδείας να δοθεί τέλος στην υποβάθμιση των πτυχίων τους, αλλά και στην συνολική υποβάθμιση τα τελευταία χρόνια των υπηρεσιών ειδικής αγωγής/εκπαίδευσης στην χώρα μας.

Όπως η σχετική του συλλόγου επιστολή προς την υπουργό παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου αποδεικνύει , η κατάσταση στον τα τελευταία χρόνια καταταλαιπωρημένο χώρο της ειδικής αγωγής είναι πλέον οριακή. Το “οριακόν” της κατάστασης αποδεικνύεται και από τις ενέργειες των τελευταίων εβδομάδων των μελών του συλλόγου που δεν δίστασαν να φτάσουν ως και την απεργία πείνας(!) – το περασμένο Σάββατο - διεκδικώντας το δίκιο τους.

Έχουν δίκιο; Αναμφισβήτητα και ανεπιφύλακτα ναι. Η περίπτωσή τους δεν εντάσσεται στην κατηγορία εκείνη των πολιτών που αμύνονται ενάντια σε πιθανή ή επαπειλούμενη κατάργηση κεκτημένων τους. Οι απόφοιτοι του τμήματος δεν έχουν καν κεκτημένα για τα οποία οφείλουν να παλέψουν ή διαπραγματευτούν, είναι – κυριολεκτικά – πεταμένοι στα αζήτητα. Αποτελούν από μόνοι τους μιά “ειδική” κατηγορία επιστημόνων/εκπαιδευτικών, ωσάν να υπομνύουν πιλοτικά μιά εικόνα εκπαιδευτικού από το μέλλον άκρως εφιαλτική. Δεν τους αναγνωρίζεται στην πράξη το παραμικρό (επιστημονικό και επαγγελματικό) δικαίωμα . Αυτό και μόνο (το αυτονόητο για όλους τους άλλους εκπαιδευτικούς) διεκδικούν, δίχως να έχουν μέχρι σήμερα καταφέρει να λάβουν έστω μιά απάντηση “καλής θέλησης” από πλευράς υπουργείου. Εστω αυτό το πολιτικάντικο “θα κοιτάξουμε το θέμα σας, κάντε λίγη υπομονή”.

Η επιστολή του συλλόγου προς την υπουργό παιδείας, δεν περιγράφει μόνο τα επιστημονικά και επαγγελματικά δίκαια των επιστολογράφων, αλλά αγγίζει και τα συνολικά χάλια στον χώρο της ειδικής αγωγής. Τιμής ένεκεν στον δίκαιο αγώνα του συλλόγου, δημοσιεύουμε αυτούσιο το μεγαλύτερο κομμάτι της προς Άννα Διαμαντοπούλου επιστολής τους, που εστάλη προ δύο εβδομάδων. Περιττό να πούμε δίχως την παραμικρή επί της ουσίας των περιεχομένων της μέχρι σήμερα απάντηση.

Αξιότιμη κυρία Υπουργέ, κυρίες και κύριοι.

Επανειλημμένα έχουμε ακούσει δια στόματος κυρίως των εκάστοτε Υπουργών παιδείας, ότι θα γίνουν βαθιές τομές στο χώρο της Παιδείας. Της Ελληνικής Παιδείας για την οποία η Πολιτεία δεν έπραξε ό,τι όφειλε, με συνέπεια την απαξίωσή της. Για μας βέβαια τομή, πρώτα απ' όλα είναι η αποκατάσταση της δικαιοσύνης στον εκπαιδευτικό χώρο, αφού η ελληνική παιδεία είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τις αρχές της δικαιοσύνης, της δημοκρατίας και της ελευθερίας.

Αυτό το έλλειμμα δικαιοσύνης υπάρχει στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και ειδικότερα στο παιδαγωγικό τμήμα της Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας αφού:

* Ακόμη και αν έχει γίνει η νομοθετική κατοχύρωση του κωδικού πανεπιστημιακής εκπαίδευσης (Π.Ε), το οποία ορίζει κωδικούς Π.Ε 71 για ειδικούς δασκάλους και Π.Ε 61 για ειδικούς νηπιαγωγούς, oι ειδικοί παιδαγωγοί δεν έχουν το δικαίωμα να συμμετάσχουν σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π.

* Δεν εφαρμόζεται η ισχύουσα νομοθεσία για το θεσμό των αναπληρωτών, καθώς δεν ισχύει το 30άμηνο που ισχύει στους εκπαιδευτικούς της γενικής εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα να μην αποτελεί η προϋπηρεσία βασικό προσόν για διορισμό.

Κυρία Υπουργέ, κυρίες και κύριοι,

Παραμένει άλυτο και χρονίζει το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές και οι απόφοιτοι του Παιδαγωγικού τμήματος Ειδικής Αγωγής του πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Το τμήμα αυτό, το μοναδικό με τίτλο σπουδών στην Ειδική αγωγή ξεκίνησε να λειτουργεί το 1998. Ιδρύθηκε μέσα από μία ανάγκη για καταλληλότερη κατάρτιση και εκπαίδευση δασκάλων και νηπιαγωγών στο χώρο της ειδικής αγωγής. Εύλογα λοιπόν θα περίμενε κανείς παράλληλα με την ίδρυσή του να προβλέπεται η απορρόφηση και η ένταξη των αποφοίτων του τμήματος στο υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα. Με λίγα λόγια θα περίμενε κανείς από μία ευνομούμενη Πολιτεία, να κάνει όλες τις απαραίτητες ενέργειες αφενός για τη δημιουργία κλάδου Πανεπιστημιακής εκπαίδευσης παιδαγωγών Ειδικής Αγωγής, αφετέρου για τη διενέργεια διαγωνισμού ΑΣΕΠ για παιδαγωγούς Ειδικής Αγωγής.

Μέχρι σήμερα όμως η ασυνεπής στάση των εκάστοτε κυβερνώντων οδήγησε τον κλάδο στο να υπάρχουν 800 περίπου πτυχιούχοι αδιόριστοι, οι οποίοι εργάζονται ακόμη ως αναπληρωτές, χωρίς να τηρούνται οι προβλεπόμενες διατάξεις, δηλαδή παιδαγωγοί Ειδικής Αγωγής με 30 μήνες προϋπηρεσία ως αναπληρωτές δεν μονιμοποιούνται, όπως συμβαίνει με τους άλλους δασκάλους, κατάσταση εντελώς αντισυνταγματική. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι οι ειδικοί παιδαγωγοί μετακινούνται σχεδόν κάθε χρόνο από πόλη σε πόλη, ξεκινώντας κάθε φορά από την αρχή την προσπάθεια να μορφώσουν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες της Ελληνικής Πολιτείας. Πως, όμως ένας δάσκαλος μέσα σε ένα τόσο αβέβαιο εργασιακό μέλλον μπορεί να ασκήσει το επάγγελμά του; Και το πιο ουσιαστικό είναι, πως ένας μαθητής και μάλιστα με ειδικές ανάγκες, μπορεί να αναπτύξει μία σχέση εμπιστοσύνης -βασική παιδαγωγική αρχή - όταν το πρόσωπο του δασκάλου αλλάζει σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα, αφού ειδικότερα στο μαθητικό πληθυσμό με αναπηρίες η έλλειψη σταθερότητας στη σχέση διδάσκοντα - μαθητή μπορεί να δημιουργήσει προβλήματα στα παιδιά;

Κυρία Υπουργέ, κυρίες και κύριοι.

Όλοι οι φοιτητές του τμήματος έχοντας συμπληρώσει το μηχανογραφικό τους στο οποίο αναφέρεται το τμήμα ως Παιδαγωγικό Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας νιώθουν εξαπατημένοι από το Kράτος και ειδικότερα απ' το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, καθώς διαπιστώνουν ότι το εν λόγω τμήμα μόνο κατ' ευφημισμόν είναι τόσο παιδαγωγικό όσο και πανεπιστημιακό. Για όλους τους ανωτέρω λόγους ζητάμε να επιδείξετε το άμεσο και έμπρακτο ενδιαφέρον σας για την αποκατάσταση της δικαιοσύνης, αφού σύμφωνα με τοΣύνταγμα πρέπει να είμαστε ίσοι με τους άλλους παιδαγωγούς. Δηλαδή:

* Διενέργεια διαγωνισμού ΑΣΕΠ για παιδαγωγούς Ειδικής Αγωγής ώστε να αποκατασταθούν οι απόφοιτοι, που εργάζονται σε καθεστώς ομηρίας.

* Δημιουργία κατάλληλων εκπαιδευτικών δομών

* Απαραίτητη προϋπόθεση για την ένταξη στον κλάδο παιδαγωγών Ειδικής Αγωγής, η κατοχή βασικού τίτλου σπουδών στην Ειδική Αγωγή.

* Όσοι καλύπτουν θέσεις αναπληρωτών να μην προέρχονται από υποτυπώδεις δομές Ειδικής Αγωγής, αλλά να έχουν κατάλληλη, επαρκή και εξειδικευμένη εκπαίδευση και κατάρτιση.

* Την υποχρεωτική εκπαίδευση όλων των ατόμων με αναπηρία και δημιουργία ειδικών σχολείων, Τ.Ε. , παράλληλης στήριξης κλπ όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης.

* Να καταργηθούν τα σεμινάρια 400 ωρών και να μην αποτελούν κριτήριο για κατάταξη στους πίνακες αναπληρωτών ειδικής αγωγής ΠΕ 61 και ΠΕ 71, καθώς και για απόσπαση εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης σε ΣΜΕΑΕ, από την στιγμή που υπάρχουν πανεπιστημιακά τμήματα 4ετούς φοίτησης, τα οποία στελεχώνουν τις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής με άρτια καταρτισμένο εκπαιδευτικό προσωπικό.

* Να σταματήσουν οι μεταθέσεις, αποσπάσεις και τοποθετήσεις μόνιμων εκπαιδευτικών χωρίς βασικό τίτλο σπουδών στην ειδική αγωγή, που προηγούνται των τοποθετήσεων αναπληρωτών και να μη δεσμεύονται θέσεις σε ΣΜΕΑΕ από εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης λόγω 3ετής προϋπηρεσίας.


http://www.enet.gr/?i=news.el.epi-isois-orois&id=141461

Σάββατο, 13 Μαρτίου 2010

Παρασκευή 12/03:
  • Συνέχιση της κατάληψης
  • Επικοινωνία με κ. Σταυρόπουλο
  • Συνάντηση στο γραφείο της Υπουργού Παιδείας με τους: κ. Τσαγρή, κα. Σωτηριάδου και κα Συννέλη
  • Παρουσία στην έκθεση της Πλατείας Συντάγματος

Πέμπτη, 11 Μαρτίου 2010

Ευχαριστούμε πολύ τους:

  • κ. Αργυρόπουλο, για την έμπρακτη συμπαράσταση του και την υποστήριξή του κατά τη διάρκεια της πορείας, και όχι μόνο,
  • κ. Βλάχο, για την ουσιαστική συμβολή του στην σύνταξη του ψηφίσματος για τη Σύγκλητο,
  • κ. Κλεφτάρα, για τα υποστηρικτικά μηνύματά του και για τη βοήθεια συσπείρωσης τόσο των μελών ΔΕΠ, όσο και των φοιτητών, και
  • κ. Λάμνια, για τη βοήθειά του στην πραγματοποίηση δεύτερου ραντεβού με τον ειδικό γραμματέα του υπουργείου παιδείας.